Aquest capítol desenvolupa la relació entre competències bàsiques i currículum incorporant tres nous principis de relació: el principi de contextualització, el principi de participació i el principi de pluralisme metodològic. La conjunció d’aquests principis, juntament amb el principi d’integració, suposen una modificació substancial de les fronteres de l’educació i generen una necessitat: la necessitat d’obrir les escoles al seu entorn, per aconseguir, així, que es diversifiquin les situacions i ambients d’aprenentatge i es dotin de valor educatiu els aprenentatges adquirits en les diferen…
