Introducción
Desde hace algún tiempo se está produciendo en nuestro país un interesante debate sobre la naturaleza de las bibliotecas escolares y la oportunidad de introducirlas en nuestros centros docentes al amparo de la reforma educativa en curso y con los ojos puestos en los CDI (Centros de Documentación e Información) franceses y en los análogos del mundo anglosajón. No faltan razones para esta reivindicación; del mismo modo que en los países de nuestro entorno cultural la presencia de verdaderos centros de documentación en las escuelas ha sido el producto de largos años de …
