L’objectiu d’aquesta recerca és analitzar la tasca educativa que realitzen les escoles de bertsolarisme en la comunitat autònoma basca, més enllà de la transmissió del bertsolarisme, i centrant-se en l’adolescència. La idea que s’ha utilitzat com a punt de partida ha estat la importància que pren en aquesta etapa la identitat col·lectiva, així com l’expressió i el desenvolupament d’un pensament propi. Entenent les «bertso-eskola» com a agents del temps lliure educatiu, es vol analitzar si aquestes poden ser vàlides per a l’educació social a l’adolescència, i quines són les eines que ofereix…
