Les investigacions fetes en relació amb l’activitat de l’escriptura han afavorit canvis en la concepció de què és escriure i com s’aprèn a escriure. Des d’aquesta perspectiva de l’activitat d’escriptura cal replantejar-se l’ensenyament-aprenentatge del llenguatge i també pel que fa a la resta de les àrees del currículum escolar. Aquest capítol parla d’això, centrant-se en el procés de composició de textos escrits com a procés de construcció de coneixements. Igualment, s’aborden temes com el llenguatge oral, el llenguatge escrit o els coneixements de l’escriptor, insistint especialment en la…
