Al present article s’hi mostren cinc idees bàsiques sobre l’aprenentatge escolar basades en l’evidència aportada per la investigació psicoeducativa: s’aprèn mitjançant la participació assistida en situacions d’activitat conjunta; s’aprèn millor cooperant amb altres persones; aprendre demana comprendre i donar sentit al que s’aprèn; les activitats autèntiques ofereixen un context poderós per aprendre, i cal aprendre a continuar aprenent.
