L’enfocament competencial de llengües addicionals requereix un treball a l’aula orientat a l’enfocament per tasques. Això s’aconsegueix planificant les classes a partir de la pregunta: què ha de ser capaç de saber fer l’aprenent en finalitzar una unitat, un trimestre o el curs? En aquest article hi presentem una proposta metodològica per materialitzar aquest plantejament de forma realista.
