Quina relació es pot establir entre els conceptes espontanis sobre la llengua i els conceptes elaborats per diferents models científics, incloent-hi la tradició gramatical? Quina distància hi ha entre els uns i els altres? De quina manera es relacionen el saber lingüístic d’ús i el saber metalingüístic? En aquest capítol s’aborden aquestes qüestions, delimitant el concepte activitat metalingüística i conceptes relacionats (funció, capacitat, representació, etc.) per entrar, després, en la diversitat de manifestacions d’aquesta activitat en l’educació lingüística. També s’inclouen diverses f…
