A lo largo de estos años de trabajo, son muchos los centros escolares que han emprendido experiencias y proyectos de cambio intentando que la educación sea cada vez más una educación igual y de calidad para todos. Esas experiencias, siendo bien distintas entre sí (hay diferencias en el tema concreto que abordan, el perfil profesional de los participantes, el nivel educativo, el impacto, etc.), han ido señalando algunas de las claves para el desarrollo de prácticas educativas inclusivas, de tal modo que se han identificado una serie de rasgos o características que califican y cualifi…
