El ejercicio de la profesión docente vive una situación que no deja de ser paradójica, porque si bien en los últimos años ha existido una revisión profunda de las formas de enseñar y sobre todo de aprender, de las concepciones didácticas y evaluativas asociadas a estos procesos, así como al uso de nuevas tecnologías, existen algunos aspectos que no han acaparado suficientemente la atención de los investigadores, como aquellos vinculados con la esencialidad misma de la profesión y especialmente los itinerarios más adecuados que debe seguir una persona para adquirir las competenc…
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