En aquest capítol es parla de la família de l’alumne amb trastorn de l’espectre autista: com s’aprèn a escoltar les famílies i les seves inquietuds i a construir una visió compartida, coneixent més bé les expectatives, els suports, el context i les preocupacions de la família. Així mateix, es fa un èmfasi especial en la importància del suport personal, escolar i social per a aquestes famílies. Es duen a terme diferents aportacions relacionades amb l’actitud del mestre davant les famílies i la visió global des del centre educatiu. En aquest sentit, es remarca la importància d’una bona i cons…
