L’avaluació formativa com a regulació del procés de composició escrita en relació amb el procés d’aprenentatge i ensenyament és el tema que tracta aquest capítol. Es presenta una investigació sobre l’avaluació formativa en l’àrea de composició escrita, que s’inscriu en un dels àmbits propis de la didàctica de la llengua: la comprensió de com aprenen a escriure els alumnes a l’aula. L’objectiu és conèixer la incidència dels instruments d’avaluació formativa en el procés d’escriptura, a través de l’anàlisi de l’ús que fan els alumnes de les pautes de revisió.…
