Probablemente no haya ni un solo profesor o profesora de lengua que no esté de acuerdo con que la finalidad de la materia que imparte debería consistir en ayudar a los alumnos y a las alumnas a ser competentes como hablantes, oyentes, escritores y lectores. Y, sin embargo, el eje de la enseñanza de la lengua es desde hace mucho tiempo la transmisión de conocimientos gramaticales y de rudimentos de teoría lingüística. En el nuevo currículo, la reflexión gramatical se concibe como un componente del aprendizaje del uso de la lengua, que se refiere a aspectos como las relaciones de int…
