Aquest article vol ressaltar la importància que té la reflexió sobre la pràctica com una oportunitat d’aprenentatge pedagògic per al professorat, ja que, d’una banda, li permet interpretar les situacions d’ensenyament i aprenentatge i, d’altra banda, incorporar canvis en la matemàtica escolar, evidenciats en la pròpia pràctica, que promoguin una comprensió més acurada dels conceptes numèrics per part de l’alumnat.
