La discussió sobre els mètodes per a ensenyar a llegir ha entrat en una nova etapa, en haver-se adoptat decisions des del poder polític que afavoreixen uns mètodes determinats i en proscriuen uns altres. L’article examina la situación als Estats Units després de les conclusions del National Reading Panel, la del Regne Unit amb l’informe Rose i les aportacions del ministre d’Educació francés G. de Robien. Es pot trobar un seguit de coincidències en els tres països que pretenen encarrilar l’ensenyament inicial de la llengua escrita pels mètodes sintètics fònics o sil·làbics. De…
