És rigorós i eficaç, des del punt de vista educatiu, proposar que l’alumnat dugui a terme produccions audiovisuals? Aquest capítol parla d’aquesta qüestió, valorant la transcendència de tenir una consciència crítica o no tenir-ne, de comprendre els mecanismes del llenguatge a través del qual ens arriben la majoria dels missatges o de saber expressar-nos amb l’alfabet comunicatiu.
