El nou paradigma de l’educació inclusiva ens obliga a realitzar un canvi de mirada deixant enrere models centrats en els dèficits del nostre alumnat i evolucionant cap a l’eliminació de barreres que obstaculitzin el procés d’ensenyament-aprenentatge. La planificació centrada en la persona ens ofereix una eina potent que situa l’alumnat al centre del procés, de manera que esdevé el veritable protagonista del seu projecte de vida.
