Manifestos sobre la lectura, polítiques per fomentar- la, estudis per iniciar-s’hi, mètodes per adquirir fluïdesa, informes sociològics, etc. Es treballa molt, i bé, sobre aquest tema, però llegim com parlem i ho fem condicionats per una comunicació ineficaç. Aquí mostraré algunes observacions molt concretes, resultat d’una investigació de l’Escola de Lectura de Madrid. He arribat a quelcom que no puc considerar conclusió, sinó punt de partida. Estic convençut que és possible canviar, si tornem a la paraula vinculada.
