L’article reflexiona sobre el paper de la llengua en les relacions interculturals a partir de dues realitats socioeducatives multiculturals però diferents, com Catalunya i Califòrnia. També es proposa tractar un conjunt de factors socials i culturals clau, per analitzar els efectes del tractament de les llengües amb alumnes immigrants i de minories culturals i per millorar-ne la integració i l’aprenentatge.
