A classe es parla per gestionar la interacció, per aprendre a pensar, per compartir la lectura i per aprendre a escriure, però, a més, cal parlar per aprendre a parlar, centrant l’atenció en les característiques de l’oralitat formal i duent a terme activitats sistemàtiques i planificades de discurs oral en públic. En aquest capítol, doncs, es presenta una breu descripció dels diferents formats d’activitat oral a l’aula, que han d’implicar reflexió i aprenentatge lingüístic i comunicatiu en l’alumnat….
