Aquest capítol es basa en els processos d’investigació didàctica, com a motor del desenvolupament professional i la millora de l’ensenyament de les ciències, proporcionant al llarg del capítol les orientacions i els exemples necessaris per comprendre el perfil i la funcionalitat específics dels processos d’investigació didàctica del professorat sobre els problemes d’ensenyament que detecta a l’aula.
