Introducción: una perspectiva histórica
Desde diferentes posiciones, en los últimos años se viene hablando de “interculturalidad” como un elemento decisivo para la educación. En la enseñanza de lenguas, el desarrollo de la competencia comunicativa como objetivo último de la clase se ha convertido en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural, dado que el dominio de una lengua para la comunicación requiere la habilidad de relacionarse con sujetos y contextos de diferentes orígenes culturales. Esta capacidad de “mediar” (Buttjes y Byram, 1991) entre culturas es vista c…
