En aquest article internem descriure una experiència de classe basada en una metodologia interactiva anomenada interacció estratègica, que s’emmarca en les importants troballes i les aportacions de la pragmàtica i l’anàlisi del discurs. L’experiència es posà en pràctica amb els primers alumnes de primer curs de Filologia anglesa a la Universitat Jaume I de Castelló. A l’estructura cooperativa de la classe i en els informes individuals, observarem un procés en el qual els estudiants revisen i valoren conceptes referents a què significa conèixer una llengua, concebent-la no només com un siste…
