Sovint, quan plantegem diferents aspectes de la gestió del centre, ens fixem principalment en aquells que es refereixen a la millora dels rendiments educatius o de la planificació, però deixem de banda la gestió de les condicions d’equitat com si fossin un element menor. Un centre que obté uns resultats educatius excel·lents en proves externes o en avaluacions internes, però que els obté a desgrat de les condicions d’equitat, no es pot considerar un centre eficient.
