Darrere de qualsevol proposta metodològica s’amaga una concepció del valor que s’atribueix a l’ensenyament, així com unes idees més o menys formalitzades i explícites pel que fa als processos d’ensenyar i aprendre. Aquest capítol se centra en la funció social de l’ensenyament com una de les finalitats que hauria de tenir el sistema educatiu, i també en els continguts que hi ha en tot procés d’aprenentatge i altres concepcions a tenir en compte, referents que contribuiran a l’anàlisi de la pràctica educativa….
