El capítol analitza les causes de la disminució d’alumnes que estudien física, que atribueix a un ensenyament d’una física aïllada de l’entorn i amb classes avorrides i poc participatives. A continuació, duu a terme una anàlisi del currículum de la física actual considerant els objectius, els continguts i els criteris d’avaluació. Finalment, fa una sèrie de propostes per a la millora del currículum de física, com ara la reducció del formalisme, l’increment del treball experimental i la introducció de temes CTS i d’activitats sobre procediments i naturalesa de la ciència, així com la millora…
