Aquest capítol es basa en la reflexió efectuada per les treballadores socials dels equips d’assessorament psicopedagògic i parla específicament de l’avaluació psicopedagògica de l’alumnat amb necessitats educatives específiques derivades de situacions socials o culturals desafavorides. Al final del capítol es mostra un protocol de recollida d’informació dels aspectes i indicadors familiars, sanitaris, econòmics, culturals, socials i educatius de l’alumnat que permeten diagnosticar una situació social o cultural desafavorida.…
