Els nens i els adolescents experimenten al llarg de la seva existència diversos problemes i fets estressants i, invariablement, les seves vides es veuen afectades directament o indirectament per aquests esdeveniments. En aquest capítol es tracta l’avaluació psicopedagògica de l’alumnat amb problemes i trastorns emocionals i conductuals a partir de la detecció de diversos signes d’alarma i criteris diagnòstics i avaluatius de diferents trastorns emocionals, d’ansietat i de comportament proposats per diversos autors.
