Aquest capítol exposa, de manera genèrica, el tema de l’avaluació en filosofia: els processos d’aprenentatge i d’ensenyament, les estratègies i les tècniques d’avaluació. S’analitza el significat de l’avaluació, les variables internes i externes i el grau de complexitat que aquest procés comporta, i es conclou que els procediments d’avaluació en filosofia s’han de servir d’un ampli repertori de proves per aplicar en funció del que en cada moment determinat es vulgui avaluar. Finalment, es comenta l’avaluació de les competències bàsiques i es critica el fet que la Llei orgànica d’educació (L…
