En este artículo queremos discutir el concepto de evaluación y sus posibles funciones en la enseñanza y el aprendizaje. Plantearemos la posibilidad de una clasificación de las situaciones de evaluación y nos detendremos en el análisis de algunos conceptos problemáticos relacionados con la evaluación conocida como formativa, apuntaremos nuevas formas para llevarla a cabo en el aula y terminaremos apuntando los retos pendientes más urgentes. Las distintas ideas se ilustrarán con ejemplos del área lingüística.
¿Qué tipología para las situaciones de evaluación?
Seguramente todos…
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