En aquest capítol, l’autor analitza el concepte d’educació o ensenyament dialògic aplicat a l’ensenyament de les ciències, un enfocament educatiu que posa l’èmfasi en la interacció i el diàleg, i descriu les aproximacions comunicatives que es corresponen amb els diversos tipus de diàleg a l’aula de ciències. Finalment, mostra un exemple de la gestió del diàleg a l’aula a través d’una activitat que forma part d’una seqüència didàctica. També s’hi inclouen activitats i recursos sobre el tema….
