En este artículo se describen los modelos de enseñanza de la medición, en general, y del volumen, en particular, usados en México en un período de aproximadamente cien años. La caracterización de dichos modelos es el resultado de un análisis aplicado a las lecciones en libros de texto de matemáticas para la educación básica usados en el periodo de tiempo señalado. Esta caracterización se fundamenta en primer lugar en los análisis que Freudenthal (1983) aplicó a los conceptos matemáticos de longitud, área y volumen. También se consideran para el análisis modelos de enseña…
Contingut només disponible per a subscriptors
Accedeix a aquest article individual per només
Descobreix tot el nostre contingut sense límits
Des de
Ja tens compte? Inicia sessió
