Nombroses recerques destaquen la importància de contemplar les creences i percepcions que tenen els docents sobre les reformes curriculars, per encaixar aquestes des de la visió que disposen sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la ciència i transitar cap a la modificació a incorporar, amb la innovació curricular proposada. En aquest sentit, des de l’enfocament d’ensenyament de les ciències basada en el context, revisem en aquest capítol els possibles obstacles i elements que poden facilitar un adequat tractament de les seves pràctiques educatives, així com els condicionants externs que r…
