L’assessorament psicopedagògic als centres es basa, en bona part, a respondre a les demandes. Un docent, un equip educatiu, un director, etc., formulen una demanda, que genera un procés en què l’assessor o l’assessora tindran un paper rellevant. En aquest capítol s’aborda l’enunciació i l’escolta de la demanda d’avaluació psicopedagògica i les condicions necessàries per poder fer l’anàlisi de la demanda des de diferents enfocaments.
