Aquest article informa dels resultats d’un estudi sobre les estratègies autònomes i interactives que posen en funcionament els aprenents de llengua estrangera, mentre realitzen tasques de comunicació sincrònica per ordinador, en parelles. L’anàlisi revela que els informants, en el seu interès per mantenir la comunicació, van recórrer a estratègies similars a les descrites en la recerca sobre la comunicació oral cara a cara. També hi emergeixen algunes diferències, com ara la utilització que fan dels recursos en línia per resoldre problemes de comunicació relacionats amb la ta…
