Al present article, s’hi presenten orientacions específiques perquè els centres docents, en funció de la seva realitat singular, articulin l’ensenyament i l’aprenentatge dels continguts vinculats a la competència informacional des de la coordinació pedagògica i la coresponsabilitat educativa. S’hi proposa un procés que implica definir un model d’intervenció i, en conseqüència, com a equip docent, consensuar els objectius prioritaris i les estratègies comunes per a la pràctica educativa, la qual se centra en dos tipus d’intervencions didàctiques: els projectes d’investigació i les tasques in…
