En aquest capítol s’analitzen les relacions de col·laboració que s’han de produir entre els professionals que treballen amb l’alumnat amb dificultats especials en els centres ordinaris, tant a dins com a fora de l’escola: mestres tutors, mestres especialistes en educació especial, logopedes, fisioterapeutes, orientadors, psicopedagogs, psicoterapeutes, especialistes en dèficits específics. S’analitza la importància que els diferents professionals donen a la col·laboració i les seves cultures implícites, les estratègies i actituds que faciliten la col·laboració, les estructures a fora i a di…
