L’article pretén descriure una experiència al voltant de la ciència en la qual les alumnes i els alumnes són els veritables protagonistes des del primer moment, en l’elecció i preparació de l’experiència i, posteriorment, en la construcció del seu propi coneixement, a través de l’observació, l’experimentació, la reflexió i la comunicació. L’ensenyant ofereix un escenari perquè això sigui possible i un acompanyament durant el procés.
