Determinades característiques dels alumnes i les alumnes exigeixen canvis en les formes d’ensenyament. Aquest capítol descriu l’evolució que ha tingut la manera d’entendre les anomenades necessitats educatives especials (NEE), i com caldria atendre aquest alumnat en els centres inclusius. S’hi explica l’origen i les controvèrsies sorgides al voltant del concepte de les NEE, les barreres per a la presència, l’aprenentatge i la participació com a alternativa a aquest enfocament, i la funció que té l’orientació educativa davant les demandes d’intervenció amb aquest alumnat.…
