Les autores analitzen en aquest capítol la intervenció educativa per atendre la diversitat en l’ensenyament infantil. Per això proposen els racons com una forma d’organització on cada nen o nena pot actuar amb autonomia i triar l’activitat en funció de les seves necessitats i interessos. Desenvolupen aquesta metodologia mitjançant la descripció de la seva posada en pràctica a l’aula amb exemples clars i criteris pedagògics que permeten implementar-los correctament.
