La necesidad de un currículo abierto y flexible para atender la diversidad es algo que se hace patente desde la práctica educativa en los centros. La gran variedad de contextos socioculturales, las diferencias entre el alumnado, el amplio conjunto de contenidos a tratar en una sociedad que avanza muy deprisa en el conocimiento científico y tecnológico, el escaso tiempo dedicado a las ciencias de la naturaleza en la secundaria obligatoria y el objetivo de conseguir una mínima y aceptable alfabetización científica de chicos y chicas al finalizar esta etapa educativa, hace necesario un …
