Encara que pugui no semblar-ho, l’adolescència i l’escola són compatibles, però cal posar-se d’acord en com ha de ser una «escola adolescent» i en quins són els objectius educatius d’aquesta etapa. Aquest capítol parla d’això i se centra en la compatibilitat o incompatibilitat entre les necessitats de l’adolescent i les obligacions de l’escola. De la mateixa manera, també insisteix en el fet de conèixer i entendre els «territoris adolescents» —aules, passadissos, patis…— com a espais clau de les interaccions adolescents, i en com cal «obrir l’escola» per compartir amb la comunitat (profes…
