Les activitats de redacció o de lectura col·lectiva de textos a les aules d’educació infantil permeten una anàlisi profunda dels contextos que el professor ofereix, de les estratègies que fa servir i dels continguts metalingüístics que posa a disposició de nens i nenes. L’anàlisi de les estratègies de les professores i de les seqüències interactives és l’objectiu d’aquest capítol, dedicat a l’activitat metalingüística en l’ensenyament i aprenentatge de la lectoescriptura en educació infantil.…
