L’acció tutorial no s’ha d’entendre com una funció que correspon exclusivament al professor designat com a tutor, sinó que només es podrà dur a terme en tota la seva amplitud i complexitat des d’una concepció col·laborativa, com una tasca compartida entre tots els membres de l’equip educatiu i amb el suport d’altres professionals i la coordinació amb ells i els recursos de l’entorn. Per això, l’objectiu d’aquest capítol és abordar l’acció tutorial i el treball en equip, insistint en qüestions com millorar l’eficàcia de les reunions o la coordinació de l’avaluació, entre d’altres. També s’in…
