El present article proposa fer una revisió del relat de vida lectora quant a instrument d’investigació i formació en l’àmbit de la didàctica de la literatura. En els darrers anys, tant el sorgiment d’estudis sobre les trajectòries personals de lectura de mestres i futurs mestres com l’ús del relat de vida lectora en contextos de formació inicial, ofereix un interessant panorama des del qual reflexionem sobre el potencial d’aquest instrument en la construcció de la identitat lectora i literària dels mediadors.
…
