L’autora d’aquest capítol, en un procés d’investigació-acció, analitza la utilització d’un instrument innovador en l’avaluació de la llengua a l’aula de llengua estrangera: el portafolis oral, resultat de la gravació de tasques interactives. Aquest treball pretén conèixer com incideix l’ús del portafolis oral en l’aprenentatge, i amb aquest objectiu s’utilitzen diversos instruments d’anàlisi: entrevistes, transcripcions de la interacció entre estudiants, diaris dels i les alumnes i de la professora investigadora, qüestionaris.…
