A partir de la justificació de la relació entre el fet intertextual i l’activitat receptora, el contingut de l’article justifica la viabilitat didàctica de la perspectiva intertextual en la formació literariocultural de l’estudiant (tot atenent els aspectes de desenvolupament de la competència literària i de l’intertext de la persona lectora). La correcció expositiva es basa en l’anàlisi dels valors intertextuals de l’estructura i les funcions del relat i en el seu reconeixement com a efecte intertextual de l’arquetip del conte tradicional.
