La utilitat d’un instrument en l’àmbit de l’avaluació d’alumnes rau fonamentalment en la seva potencialitat per posar de manifest allò que es pretén avaluar i en la seva possibilitat real de ser ben utilitzat. És a dir, utilitat i factibilitat. Aquest capítol està dedicat a comentar diversos instruments d’avaluació, alguns usuals i uns altres potser menys, com ara exàmens i controls escrits, preguntes a l’aula, proves objectives, quadern de classe, registres i qüestionaris, etc. No s’ha tractat de sistematitzar i classificar totes aquestes eines, ni tampoc les múltiples tècniques existents …
