En la primera parte de este artículo, “Fenómenos de enseñanza de la medida en la escuela elemental” publicado en Iber 18, se han descrito las cuestiones más generales de la investigación, tales como su fundamentación y marco teórico. En particular, usando el método de descomposición de la medida en entornos, se ha hecho un estudio matemático, social, institucional y escolar de la medida.
Dicha decomposición en entornos ha servido de hilo conductor para el estudio de la transposición didáctica, constatándose variados e importantes fenómenos didácticos. En relación con éstos…
