Aquest article presenta diferents formes d’involucrar l’infant i l’adolescent en el procés de producció i de recepció del fet teatral, a partir de la consideració, per una banda, d’un teatre fet per a públic específic i, per una altra, d’un teatre fet per infants i adolescents. Hi presentem diverses experiències (de producció, d’exhibició i editorials) al voltant d’aquestes modalitats i, sobretot, tractem de reivindicar l’educació artística i teatral a partir del treball desenvolupat amb propostes com les comentades (o unes altres de semblants).
