En aquest article, s’hi proposen uns indicadors de qualitat que ajudin a avaluar i millorar, si és possible, la qualitat d’un servei d’atenció primerenca en l’àmbit escolar i en un centre educatiu concret. No s’hi recull, però, cap més possibilitat de desenvolupament de l’atenció primerenca més enllà dels centres, ni tampoc no s’entra en els aspectes relacionats amb els tractaments rehabilitadors individuals especialitzats (fisioteràpia, sales d’estimulació multisensorial, etc.).
